独生子女怎么教？心理师破解5个独生子女的性格迷思
谈到独生子女，一般人不免有「任性」、「被宠坏」等既定印象，以下这5个常见的独生子女性格迷思，如何理解、如何教养？让心理师一一解答。
一、独生子女大多任性且自私？
台北慈济医院临床心理师陈宜家表示「不应该为独生子女贴上标籤，他们并不一定任性又自私，会有这些状况，可能与先天气质的行为模式、爸妈态度与环境相关。」陈宜家心理师认为孩子自私，应该换个角度思考，有可能是因为爸妈很累，但孩子却有要求而认为孩子过于任性。但真的能要求两三岁的孩子体谅自己吗？其实孩子可以感受到成年人的情绪，但很难不去反应自己的需求。陈宜家心理师表示第一次当新手爸妈，容易会有压力，其实教养孩子就是重新跟自己相处，把孩子当作老师，让爸妈做生命的功课。
二、独生子女容易被过度溺爱？
少子化的现代社会，加上物质资源丰富，可能容易不小心太过纵容孩子，造成溺爱，陈宜家心理师建议要先釐清何谓溺爱？「溺爱是指没有照顾到孩子的需求，而是用自己的需求去回应孩子。」第一次当爸妈，总希望给予孩子全部的心力、财力，不过陈宜家心理师提醒，像抱孩子这类「心理层面的需求」，可以尽量满足，给孩子安全感，以建立良好的依附关係；而在「物质需求」方面，在给予孩子的过程要思考是为了孩子还是为了爸妈自己，像是购买玩具、教具有可能是为了满足自己孩童时的梦想，而非真的是为了孩子。
如果孩子为了买玩具而耍脾气，可以和孩子讨论思考为何可以买？陈宜家心理师建议用每月有固定预算的方式和孩子讨论，藉此能培养孩子物质观念，若孩子看到新玩具就想买，可以和他讨论「要买原本想买的？还是现在看到的？」或是做出具体换算，像是一个玩具可以买几瓶养乐多，其实孩子四岁之后就能渐渐建立理财观。
三、独生子女都会有「幻想朋友」？
「会有幻想朋友的情形因人而异，大概两三岁语言刚发展时，这种状况很正常。」陈宜家心理师表示孩子有对话的需求，可能会和布偶複製爸爸妈妈的模式，练习自我对话，这对孩子来说也是在整理经验，当爸妈遇到这样的状况，不用太紧张，也不要斥责孩子，可以自然地加入和孩子一起玩就好了。当孩子能跟爸妈玩就不会一直和幻想朋友互动，等上了幼儿园，认识其他朋友，这种状况就会改善。
四、独生子女不容易与同侪相处？
「在家里，大家都会把重心放在独生子女身上，但在同侪的圈子，不会把重心放在自己身上，孩子会发现想说话还需要等待其他人」陈宜家心理师表示孩子不一定能了解如何和其他孩子互动，是因为他不习惯，没有练习的机会，因此不要用自私的角度去评断孩子。
同侪相处与孩子两种能力有关，一种是「情绪辨识能力」，一种是「社交互动能力」。如果零到三岁都在家，独生的孩子可能擅长和大人相处，却缺乏与同龄孩子相处的经验，人际互动频率低，则会影响「社交互动能力」。所以只要增加孩子同侪社交机会，就有机会帮助孩子能力发展，像是带孩子到亲子馆、亲子图书馆、参加亲子课程。
「情绪辨识能力」是指能了解别人的情绪、观点，陈宜家心理师建议爸妈可以透过绘本、影片带领孩子「如果你是他，你会如何做？」。如果到新环境可以主动和孩子讨论，询问「需要帮你跟小朋友打招呼吗？」这时要考量孩子的气质，若是内向的孩子，可以让孩子自己看状况，自然融入，增加人际互动机率，爸妈可以多给孩子时间，让他多练习。
陈宜家心理师提到爸妈身教很重要，虽是独生子女，不过爸妈的生活型态若是常邀请朋友到家里，让孩子有机会接触不同人，也会影响他的性格，因此无论是有手足或是独生子女，重点是人和人的相处。
在家中爸妈对于独生子女的回应是快速的，但到了幼儿园，老师一次面对这么多学生，不会速度这么快回应，甚至没有回应到孩子，他可能会觉得自己被老师讨厌，因此要让孩子学习情绪调节能力、觉察能力，以及情绪表达。其实两三岁孩子就会有罪恶感、害羞、羞愧，「我是坏小孩」这样的情绪出现，陈宜家心理师建议爸妈可以搭鹰架引导孩子，询问「你现在是什么样的感受」，看孩子反应，让表达，藉此了解孩子状况，这时也能建立情绪感受规则，让孩子不会因不舒服或不开心就用大叫的方式反应。
谈到独生子女，一般人不免有「任性」、「被宠坏」等既定印象，以下这5个常见的独生子女性格迷思，如何理解、如何教养？让心理师一一解答。
一、独生子女大多任性且自私？
台北慈济医院临床心理师陈宜家表示「不应该为独生子女贴上标籤，他们并不一定任性又自私，会有这些状况，可能与先天气质的行为模式、爸妈态度与环境相关。」陈宜家心理师认为孩子自私，应该换个角度思考，有可能是因为爸妈很累，但孩子却有要求而认为孩子过于任性。但真的能要求两三岁的孩子体谅自己吗？其实孩子可以感受到成年人的情绪，但很难不去反应自己的需求。陈宜家心理师表示第一次当新手爸妈，容易会有压力，其实教养孩子就是重新跟自己相处，把孩子当作老师，让爸妈做生命的功课。
二、独生子女容易被过度溺爱？
少子化的现代社会，加上物质资源丰富，可能容易不小心太过纵容孩子，造成溺爱，陈宜家心理师建议要先釐清何谓溺爱？「溺爱是指没有照顾到孩子的需求，而是用自己的需求去回应孩子。」第一次当爸妈，总希望给予孩子全部的心力、财力，不过陈宜家心理师提醒，像抱孩子这类「心理层面的需求」，可以尽量满足，给孩子安全感，以建立良好的依附关係；而在「物质需求」方面，在给予孩子的过程要思考是为了孩子还是为了爸妈自己，像是购买玩具、教具有可能是为了满足自己孩童时的梦想，而非真的是为了孩子。
如果孩子为了买玩具而耍脾气，可以和孩子讨论思考为何可以买？陈宜家心理师建议用每月有固定预算的方式和孩子讨论，藉此能培养孩子物质观念，若孩子看到新玩具就想买，可以和他讨论「要买原本想买的？还是现在看到的？」或是做出具体换算，像是一个玩具可以买几瓶养乐多，其实孩子四岁之后就能渐渐建立理财观。
三、独生子女都会有「幻想朋友」？
「会有幻想朋友的情形因人而异，大概两三岁语言刚发展时，这种状况很正常。」陈宜家心理师表示孩子有对话的需求，可能会和布偶複製爸爸妈妈的模式，练习自我对话，这对孩子来说也是在整理经验，当爸妈遇到这样的状况，不用太紧张，也不要斥责孩子，可以自然地加入和孩子一起玩就好了。当孩子能跟爸妈玩就不会一直和幻想朋友互动，等上了幼儿园，认识其他朋友，这种状况就会改善。
四、独生子女不容易与同侪相处？
「在家里，大家都会把重心放在独生子女身上，但在同侪的圈子，不会把重心放在自己身上，孩子会发现想说话还需要等待其他人」陈宜家心理师表示孩子不一定能了解如何和其他孩子互动，是因为他不习惯，没有练习的机会，因此不要用自私的角度去评断孩子。
同侪相处与孩子两种能力有关，一种是「情绪辨识能力」，一种是「社交互动能力」。如果零到三岁都在家，独生的孩子可能擅长和大人相处，却缺乏与同龄孩子相处的经验，人际互动频率低，则会影响「社交互动能力」。所以只要增加孩子同侪社交机会，就有机会帮助孩子能力发展，像是带孩子到亲子馆、亲子图书馆、参加亲子课程。
「情绪辨识能力」是指能了解别人的情绪、观点，陈宜家心理师建议爸妈可以透过绘本、影片带领孩子「如果你是他，你会如何做？」。如果到新环境可以主动和孩子讨论，询问「需要帮你跟小朋友打招呼吗？」这时要考量孩子的气质，若是内向的孩子，可以让孩子自己看状况，自然融入，增加人际互动机率，爸妈可以多给孩子时间，让他多练习。
陈宜家心理师提到爸妈身教很重要，虽是独生子女，不过爸妈的生活型态若是常邀请朋友到家里，让孩子有机会接触不同人，也会影响他的性格，因此无论是有手足或是独生子女，重点是人和人的相处。
在家中爸妈对于独生子女的回应是快速的，但到了幼儿园，老师一次面对这么多学生，不会速度这么快回应，甚至没有回应到孩子，他可能会觉得自己被老师讨厌，因此要让孩子学习情绪调节能力、觉察能力，以及情绪表达。其实两三岁孩子就会有罪恶感、害羞、羞愧，「我是坏小孩」这样的情绪出现，陈宜家心理师建议爸妈可以搭鹰架引导孩子，询问「你现在是什么样的感受」，看孩子反应，让表达，藉此了解孩子状况，这时也能建立情绪感受规则，让孩子不会因不舒服或不开心就用大叫的方式反应。
